Ο
Γιώργος Καναράκης είναι καθηγητής στην σχολή Κοινωνικών Επιστημών
και Ανθρωπιστικών σπουδών του Πανεπιστημίου Charles Sturt της
Αυστραλίας. Σπούδασε Ελληνική και Αγγλική φιλολογία στο Πανεπιστήμιο
Αθηνών με υποτροφία του ΙδρύματοςΚρατικών Υποτροφιών, διδακτική της
Αγγλικής ως ξένης γλώσσας με το Βρετανικό Συμβούλιο στο Λονδίνο
(1964), καθώς επίσης, με υποτροφία Fulbright, Αγγλικήγλώσσα και
Αμερικανική λογοτεχνία στο Institute of International Education του
Πανεπιστημίου Michigan State των ΗΠΑ (1967) και εφαρμοσμένη
γλωσσολογία στο Πανεπιστήμιο Indiana των ΗΠΑ, απ’ όπου έλαβε και
δίπλωμα Master of Arts (1968).
Το 1974 ανακηρύχθηκε αριστούχος διδάκτορας στη γλωσσολογία από τη
Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει διδάξει στο Τμήμα
Αγγλικών Σπουδών ου Πανεπιστημίου Αθηνών (1966-76) του οποίου για
αρκετά χρόνια διετέλεσε και Προϊστάμενος, στο Πανεπιστήμιο La Verne,
ως επισκέπτης καθηγητής στο Bridgewater State College των ΗΠΑ, κ.α.
Για την προσφορά του στα ελληνικά γράμματα (ιδιαίτερα της Αυστραλίας)
και τον ελληνικό πολιτισμό, το 1994 εξελέγη μέλος της Διεθνούς
Ακαδημίας της Ρώμης προς Διάδοση του Πολιτισμού, το 1999 τιμήθηκε με
Επίτιμο Διδακτορικό Γραμμάτων (Hon. D. Litt.) από το Πανεπιστήμιο
Charles Sturt της Αυστραλίας και το 2002 του απονεμήθηκε από τις
Αυστραλιανές Αρχές το Medal of the Order of Australia (Ο.Α.Μ.).
Στα πλαίσια της εκπομπής Ράδιο Ζεύξη με την Κάλυμνο, ο Θωμάς
Τσαμούρας απο το Ράδιο Σύμπαν κάλεσε τον δρ. Γιώργο Καναράκη για να
μας μιλήσει για την σημασία της ένταξης των Νεο-Ελληνικών στο Εθνικό
Πρόγραμμα Διδασκαλίας Γλωσσών της Αυστραλίας.
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: ΘΩΜΑΣ ΤΣΑΜΟΥΡΑΣ
1. Η Αυστραλία είναι μια πολυπολιτισμική χώρα με 20% του πληθυσμού
της να είναι γεννημένος στο εξωτερικό! Κατά την γνώμη σας είναι χρήσιμη
η εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας στην Αυστραλία αφού η Αγγλική είναι
και η επίσημη γλώσσα και διεθνής;
Η εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας γενικά είναι απόλυτα χρήσιμη για
τους ανθρώπους κάθε χώρας. ‘Εχει αποδεχτεί οτι η εκμάθηση μιας
δεύτερης γλώσσας συμβάλει στην περαιτέρω ανάπτυξη των ατόμων οχι
μόνο σωματικά αλλά και κοινωνικά. ‘Οσον αφορά ειδικά την περίπτωση
της Αυστραλίας, η εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας, κατά την γνώμη μου,
είναι επιπρόσθετη χρήσιμη γιατί η χώρα αυτή στην οποία ζούμε υπήρξε
απο την αρχή πάντα πολυεθνική, πολυπολιτισμική και πολυγλωσσική. Η
εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας απο τους πολίτες της Αυστραλίας
βοηθάει συμαντικά την χώρα στον επιχειρησιακό τομέα αλλά και στις
διανθρώπινες σχέσεις μεταξύ των κατοίκων της ίδιας της χώρας οι
οποίοι σύμφωνα με επίσημες στατιστικές εκπροσωπούν 199 εθνότητες και
ομιλούν περίπου 400 διαφορετικές γλώσσες! Αν θέλουμε λοιπόν η
Αυστραλία να παίξει δυναμικό και ζωτικό ρόλο στον γεωγραφικό της χώρο
καθώς και στην διεθνή σκακιέρα απο πολιτικής, οικονομικής,
εκπαιδευτικής και πολιτισμικής πλευράς, η διδασκαλία και μάθηση μιας
δεύτερης γλώσσας κρίνεται άκρως απαραίτητη.
2. Τα κράτη, οι χώρες προέλευσης των μεταναστών, τί ρόλο μπορούν να
παίξουν στην διατήρηση της γλώσσας τους;
Οι χώρες προέλευσης των μεταναστών μπορούν να παίξουν συμαντικό ρόλο
γιατί είναι και για το εθνικό συμφέρον των χωρών αυτών – πολιτισμικό,
τουριστικό, ιστορικό ακόμη και οικονομικό. Μπορούν οι χώρες αυτές να
βοηθήσουν με ποικίλους τρόπους όπως με εκπαιδευτικές, μορφωτικές και
πολιτισμικές ανταλαγές μαθητών και καθηγητών. Δεύτερον,με την
διάθεση διδακτικού και άλλου εκπαιδευτικού υλικού όπως κατάλληλα
βιβλία, πόστερ, ταινίες, σύγχρονο ηλεκτρονικό υλικό κτλ. Τρίτον, την
διάθεση υποτροφιών τόσο σε μαθητές όσο και σε καθηγητές και τέταρτον,
με την απόσπαση και αποστολή προσοντούχων και έμπειρων καθηγητών.
Επομένως, ο ρόλος των χωρών προέλευσης των μεταναστών, είτε αυτή
λέγεται Ελλάδα είτε Ιταλία είτε Γερμανία, είναι αξιοσημείωτος και
ταυτόχρονα πολυδιάστατος και πολυεπίπεδος.
3. Σε τί σχολεία διδάσκεται η Ελληνική σήμερα στην Αυστραλία;
Αναφορικά με την Ελληνομάθια εδώ στην Αυστραλία, πολύ σημαντικό ρόλο
παίζουν οι Κοινότητες, η Ελληνική Ορθόδοξη Αρχιεπισκοπή Αυστραλίας,
και διάφοροι άλλοι παροικιακοί οργανισμοί αλλά ακόμη και ιδιώτες,
εκτώς από την εκπαιδευτική βοήθεια που προσφέρει η Ελλάδα σε υλικό
και δασκάλους και η Αυστραλία ή ίδια. Μερικά είδη σχολείων
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι πρώτων τα κρατικά
σχολεία τα οποία προσφέρουν και Ελληνικά ημερήσια σχολεία ή γλωσσών
του Σαββάτου. Δεύτερον, τα λεγόμενα παροικιακά σχολεία όπως τα
σχολεία και κολλέγια της Αρχιεπισκοπής, Κοινοτικά απογευματινά
σχολεία, ανεξάρτητα ιδιωτικά σχολεία άλλα ημερήσια και άλλα
απογευματινά. ‘Ολα τα σχολεία αυτά, εκτώς των άλλων μαθημάτων
προσφέρουν και μαθήματα Ελληνικής γλώσσας.
4. Οι γλώσσες που ομιλούνται στην Αυστραλία σήμερα, θεωρούνται του
αυτού επιπέδου
απο το κράτος;
Η Επιτροπή Διαμόρφωσης του Εθνικού Προγράμματος Διδασκαλίας Γλωσσών
που έχει συσταθεί εδώ στην Αυστραλία αποφάσισε πρόσφατα να
συμπεριλάβει και την Ελληνική γλώσσα στον κατάλογο των 11 γλωσσών
που θα διδάσκονται στα δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια της Αυστραλίας
στο πλαίσιο του νέου Εθνικού Προγράμματος Διδασκαλίας. Η εκμάθηση
μιας απο αυτές τις γλώσσες θα είναι υποχρεωτική για όλους τους
μαθητές στο δημοτικό. Κατά αυτό τον τρόπο δικαιώνεται και ο
συντονισμένος αγώνας της ομογένειας. Το Εθνικο Πρόγραμμα της
Διδασκαλίας αυτών των 11 γλωσσών θα αρχίσει απο την 1η Ιουλίου του
2011. Οι 11 αυτές γλώσσες περιελήφτηκαν με βάση την σημασία της κάθε
μιας για το εθνικό συμφέρον της Αυστραλίας και τις ανάγκες των
πολιτών της. Στην πρώτη φάση θα ενσωματωθούν στο πρόγραμμα οι
Κινεζική και η Ιταλική ώς γλώσσες εθνικής προτεραιότητας γιατί είναι
οι γλώσσες με την μεγαλύτερη ζήτηση στην πρωτοβάθμια και
δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στην δεύτερη φάση θα ενσωματωθούν ως
παγκόσμιας εμβέλειας και σημασίας, αλλά και πολιτισμικά δημοφιλής, η
Γαλλική, Ισπανική, Γερμανική, Ιαπωνική, Ινδονησιακή και η Κορεατική.
Στην τρίτη φάση θα ενσωματωθούν προς το τέλος του 2011 η Ελληνική,
Αραβική, και η Βιετναμική ως γλώσσες που ομιλούνται πολύ στο σπίτι.
Η Ελληνική αναφέρεται και από την Επιτροπή και ως γλώσσα πολιτισμού
αλλά και ως κλασσική γλώσσα. Η Ελληνική συμπεριελήφθηκε και γιατί
είδη υπάρχουν οι δομές για την ικανοποιητική διδασκαλία της σε όλες
τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και μάλιστα με χαμιλό κόστος!
5. Τί γενικές παρατηρήσεις μπορείται να κάνεται πάνω στο Εθνικό
Πρόγραμμα της Διδασκαλίας Γλωσσών της Αυστραλίας;
Χωρίς αμφιβολία είναι ικανοποιητικό στοιχείο η περίληψη της
Ελληνικής στο Εθνικό Πρόγραμμα Διδασκαλίας Γλωσσών. Υπάρχουν
όμως και μερικά μειωνεκτήματα κατά την δική μου γνώμη. Πρώτα, ο χρόνος
της διδασκαλίας που προτείνει η επιτροπή δεν είναι επαρκείς,
ιδιαίτερα αν λάβουμε υπ’ όψιν μας τα παιδιά της τρίτης και τέταρτης
γενεάς, για την απόκτηση των μαθητων αυτών ικανής γνώσης και
δεξιοτήτων σε ελεύθερο επικοινωνιακό επίπεδο τόσο στον προφορικό όσο
και στον γραπτό λόγο. Δεύτερον, η Ελληνική θα έπρεπε να είχε
αναβαθμιστεί απο την τρίτη φάση στην πρώτη και είδη να διδάσκεται
απο την 1 Ιουλίου 2011.
Η Ελληνική είναι η μεγαλύτερη γλώσσα που ομιλείται στο σπιτι,
περισσότερο ακόμη και απο την Ιταλική. Επίσης είναι γλώσσα
πολιτισμού και κλασσική γλώσσα, και συνεπώς διεθνής γλώσσα και
αποτελεί κύρια πηγή εμπλουτισμού και ανάπτυξης της Αγγλικής γλώσσας.
Τρίτον, πιστεύω οτι κακός παραλείπονται από τον κατάλογο και οι
κλασσικές γλώσσες, η Αρχαία Ελληνική και η Λατινική, αφού και οι δύο
έχουν «γονιμοποιήσει» την Αγγλική. Τέταρτον, δεν έχουμε επαρκεί
αριθμό προσοντούχων καθηγητών της Ελληνικής προς κάλυψη των αναγκών
που ήδη υπάρχουν και πρέπει να καλυφθούν. Πέμπτον, δεν έχουμε
επαρκές ειδικό έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό που να καλύπτει τις
σύγχρονες ανάγκες διδασκαλίας και μάθησης της Ελληνικής γλώσσας. Με
αυτό το τελευταίο συμφωνούν ακόμα και πολλοί Αυστραλοί διευθυντές
σχολείων και καθηγητές γλωσσών.
http://www.radiosymban.com
